Forskning visar att tidiga insatser är centrala för barns språkutveckling och för att barn ska lyckas i sin senare utbildning. Inom Nyköpings kommun ser vi samma utmaningar som Sverige nationellt och därför sker kompetenshöjande satsningar för pedagoger inom området.  

En del i satsningen är att lyfta fram pedagoger i förskolan som gjort stora insatser för barns språkutveckling. 

—---

Hej Elnaz! Hur arbetar du med barnens språkutveckling - vad skulle du säga är ditt framgångsrecept?  

Jag brukar ofta återkomma till en formulering i läroplanen som är väldigt viktig för mig i mitt dagliga arbete, där det står att utbildningen ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. För mig är det väldigt viktigt att skapa trygga relationer med barnen. När barnen är trygga vågar de kommunicera, vara nyfikna, uttrycka sina tankar och känslor, utforska och utveckla sitt språk.

Det finns inget framgångsrecept eller någon specifik metod som jag kan. På förskolan använder vi olika metoder, strategier och verktyg, och det är framför allt ett medvetet val och språkstimulerande förhållningssätt i alla de vardagliga situationerna.

Jag försöker att skapa meningsfulla och ömsesidiga möten genom att vara aktivt lyhörd, bygga vidare på barnens tankar och uttryck och introducera nya ord och begrepp och stretcha språket. Kvaliten i samtalet är väldigt viktigt. Vi behöver vara medvetna om både det verbala och det icke-verbala språket. Det handlar också om de tysta signalerna, det vill säga blickar, gester, mimik och lyssnande.

Jag strävar efter att vara responsiv och svara an på barnens initiativ, följa deras intressen och låta barnen bli språkskapare. Jag ser språkutveckling som en lång och kontinuerlig process.

Varför är det viktigt att jobba aktivt med ett språkutvecklande arbetssätt på förskolan?

Språket är en nyckel till lärande och delaktighet. Genom språket kan barn uttrycka sina tankar, känslor och idéer. De kan delta i leken och lösa konflikter.

Språk är inte bara ett ämne. Det genomsyrar hela verksamheten. Alla pedagoger och alla situationer är viktiga och har betydelse för barnen. Ett språkutvecklande arbetssätt handlar om likvärdighet. Barn kommer med olika ryggsäckar till förskolan. De har olika språkliga förmågor och olika förutsättningar.

Att arbeta på ett medvetet sätt kan ge barn möjlighet att tänka, förstå och påverka sin omvärld. Det handlar inte bara om att barn lär sig fler ord. Det handlar också om gemenskap och delaktighet.

Vad betyder utmärkelsen Årets språkfrämjare 2026 för dig?

Det är väldigt stort och jag är väldigt tacksam! Jag känner mig väldigt ödmjuk inför utmärkelsen och uppskattar det verkligen. Utmärkelsen motiverar mig att fortsätta utvecklas, vara nyfiken och dela med mig. Jag tror verkligen på det kollegiala lärandet.

Det här är inte bara ett kvitto på mitt eget arbete utan även något som man gör tillsammans i förskolan. Det är flera personer som har varit avgörande för mig, gett mig nya perspektiv och stöttning. Mina kollegor och handledare har betytt väldigt mycket och de har alltid trott på mig.

Förtroendet som jag fick byggde upp en självkänsla hos mig att jag kan och vågar. Det gjorde mitt arbete möjlig. Stort tack!