En del barn använder redan många ord, andra pekar, använder ljud eller visar med kroppen vad de vill. Pedagogerna tittar också på hur barnen tar kontakt med varandra, deltar i förskolans aktiviteter eller gör egna val.

 

– Ett barn kanske inte säger något alls, men visar att hen vill ha en särskild spade. Då kan vi hjälpa till genom att säga: ”Du vill ha den röda spaden”. På så sätt sätter vi ord på det barnet gör och vill, vilket är första steget till att barnet småningom ska kunna göra det själv, berättar Caroline Eklund, förskollärare på Daldockans förskola. 

 

Det blir sedan grunden för hur undervisningen fortsätter under hösten.

 

Pedagogerna använder också tecken som stöd. När de till exempel pratar om ett äpple gör de samtidigt tecknet för äpple. 

 

– Det ger barnen ytterligare ett sätt att förstå och göra sig förstådda. Det stöttar språkutvecklingen och kan hjälpa barnen att komma igång med talet, säger Caroline.

• sätt ord på saker och det som händer

• busa och lek tillsammans

• läs böcker tillsammans

• prata mycket med ditt barn