---
title: Skolnärvaron ökar i Nyköping
url: https://www.nykoping.se/arkiv/nyheter/skolnarvaron-okar-i-nykoping
language: sv
updated: 2026-06-25
---

# Skolnärvaron ökar i Nyköping

Under året har närvaroarbetet lyfts till en ny nivå i kommunen. Fokus ligger framför allt på de elever som har en hög frånvaro, 15 procent eller mer. En gemensam modell och ett arbetssätt har tagits fram för hela närvaroarbetet, med allt från främjande och förebyggande insatser i form av utbildningar till förskole- och skolpersonal samt arbetssätt för utredningar och samverkan kring individanpassade åtgärder.

Framgångsfaktorerna är tidiga insatser, tydliga rutiner, systematiskt arbetssätt och samverkan med vårdnadshavare och mellan olika instanser så som skola, socialtjänst, Barn- och ungdomspsykiatrin, habilitering och fritidsverksamhet. Det systematiska arbetet och de goda resultaten har även väckt intresse nationellt och internationellt.

-    Skolan är den viktigaste skyddsfaktorn vi har. Vi har byggt upp ett bra arbete och får inte tappa det momentum som nu finns. Vi ser att samverkan är vägen framåt - när vi krokar arm med skola, socialtjänst, Barn- och ungdomspsykiatrin och fritidsverksamhet – då sker en reell positiv förändring, berättar Christina Ivarsson Ålstig, enhetschef Närvaroteamet.

### Resultat

Det syns en tydlig positiv trend i de kommunala F-9 skolorna som återkommer vid varje mätning. Närvaron har ökat för varje termin sedan mätningarna inleddes 2021.

Frånvaron i F-6 fortsätter att minska, särskilt i årskurs 2, 3, 5 och 6. Siffror från F-6 visar:

- Höstterminen 2021: 29,1 % (1112 elever)

- Höstterminen 2024: 13,0 % (511 elever)

Det innebär 601 färre barn med oroande frånvaro – en minskning med 54 procent.

- Vårterminen 2022: 28,7% (1096 elever)

- Vårterminen 2025: 16,0% (628 elever)

Det innebär att 468 färre barn har en problematisk skolfrånvaro, en minskning med 43 procent sedan mätningarna startade.

På högstadiet är frånvaron fortsatt omfattande. Andelen elever med hög frånvaro (över 15%) är mer än dubbelt så hög som i F-6.

### Fortsatt arbete

Närvaron i hela F–9 har blivit bättre varje termin sedan arbetet inleddes. Samtidigt är skillnaderna stora mellan stadierna.

- Närvaron sjunker ofta i övergången mellan årskurs 6 och 7 – en kritisk fas där många elever byter skola och grupp.

- På högstadiet är frånvaron fortsatt betydligt högre än i de yngre årskurserna.

- Fler yngre elever visar tecken på normbrytande beteenden i form av skolk och avvikelser från klassrummet, och fler elever uttrycker ensamhet och oro.

- Det finns ett behov av framtagning av arbetssätt och insatser mot de områden där frånvaron är som mest komplex. Elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är en särskilt utsatt grupp och behöver anpassade lärmiljöer och ett nära samarbete kring stödinsatser.

Även många vårdnadshavare efterfrågar mer stöd i vardagen, exempelvis kring rutiner och förståelse för skolans krav.

Samtidigt fortsätter arbetet med tidiga insatser i förskolan att vara avgörande – genom att skapa trygghet och goda vanor redan innan skolstart läggs grunden för en stabil närvaro längre fram.

[Läs mer om Närvaroteamets arbete på denna webbsida.](https://www.nykoping.se/kommun--politik/kvalitet-i-vara-verksamheter/systematiskt-kvalitetsarbete-20182/narvaroarbete/)